想著想著，就睡著了。

“你爸爸不要你了，蘇靳晏。”

“你還當自己是大少爺？還不給我們把東西撿起來。”

“我媽媽說，你爸爸已經給你找了後媽，你馬上就要被攆出去了。”

“哈哈哈……你沒人要。”

“……”

蘇靳晏看到以前圍在他身後的朋友，現在在無情的奚落他。

還往他身上扔香蕉皮，紙屑等渣渣。

畫面一轉。

“你就去爺爺那兒，磨磨性子。以後再接你回來。”

是蘇冽把他放在車上，毫不留情的轉身進入房子。

大門在他面前緩緩關上，隔絕了裏外的天地。

不管他怎麽哭，那個以前疼愛他的爸爸，始終沒有回頭。

蘇靳晏擡頭望向二樓陽臺，爸爸才娶的妻子正居高臨下的看著他，仿佛在看什麽垃圾一樣。

然後轉身消失。

蘇靳晏一下子驚醒。

才發現他做了個夢，只不過夢裏的場景，是他前幾天才經歷過的罷了。

他有些沒緩過來，木木的坐在床上。

生活老師這時進來了，挨個的叫醒熟睡的小朋友。

看到木木坐在床上的蘇靳晏，提醒道：“小朋友，醒了就該穿衣服了。”

午睡時間為十二點半到兩點半，整整兩個小時。

蘇靳晏還沈浸在剛剛那個真實的夢裏，眼神沒有波動。

生活老師以為他還沒有睡醒，懵懵的。就過去給他穿衣服，剛碰到稚嫩的臂膀。

蘇靳晏緩過神來，不經意的往後挪挪，開口回絕老師的好意：“老師，我自己可以穿。”

見他突然說話，生活老師感到驚異，不過還是點頭，就去幫其他小朋友了。

顧妤那邊，起床收拾好，就“拖家帶口”般的帶著徐嬌嬌和付玉暖去教室。

和蘇靳晏恰巧在教室門口相遇。

顧妤揚起甜甜的笑臉，朝他招手：“蘇靳晏。”

“嗯。”

蘇靳晏也看到顧妤三個人，低聲道。

付玉暖沒有和男孩子玩過，對長的好看的男孩子沒什麽感覺。

見顧妤和新來的小朋友打招呼，她說：“妤妤，你為什麽要和他打招呼啊？”

班上其他人顧妤看到了也沒這樣，這個男孩子該不會又是一個和她搶妤妤的吧！

付玉暖眼神不善的看向蘇靳晏，想從他臉上看出什麽來。

徐嬌嬌茫然的重覆蘇靳晏的名字：“蘇靳晏？好覆雜，妤妤會寫嗎？”

顧妤笑著的小臉凝固了，嬌嬌不提醒她還就忘了。

蘇靳晏後面兩個字怎麽寫來著。

顧妤沈思，走到位置坐下。

蘇老師那兒有小朋友們的名單，那上面肯定有蘇靳晏的名字。

但她總不可能去問蘇老師：蘇老師，我能看一下班上小朋友的名單嗎？

她就一個小女孩，才五歲。這樣做，根本就不像是孩童能做出來的。

眼神落到蘇靳晏坐的端正的背影上，安安靜靜的坐在那兒就已經把他和周圍的小朋友區別開來。

“妤妤，你又在看那個蘇什麽呀？給你吃糖糖。”徐嬌嬌從小書包裏，摸出三顆糖，一人一顆。

顧妤撐著下巴，嘆了一口氣。

“嬌嬌啊，你說我要怎麽辦啊？”

徐嬌嬌剝糖，塞進嘴裏，一頭霧水的看著顧妤。

不明白妤妤在說什麽。

付玉暖一下子就猜到了顧妤在想什麽，她可不像某個只知道吃糖的小傻子。

聽到徐嬌嬌吧唧吧唧的聲音，不知道這糖有什麽好吃的。付玉暖一臉嫌棄，一邊誠實的剝開糖紙，用舌頭卷了進去。

看顧妤還在苦惱，輕哼一聲，嗤之以鼻的說，“想知道去問他不就行了。”

對誒，蘇靳晏應該會寫自己的名字吧。

內心忐忑不安，萬一……沒有萬一。

顧妤深吸口氣，四處觀望了一下，見沒人註意她。

就躡手躡腳的走到蘇靳晏前面的座位，原本這個位置上的小朋友可能還沒有來，就方便了顧妤。

“蘇靳晏，你名字後面兩個字是哪兩個字啊？”顧妤順勢趴在他桌上，眼睛瞪的圓溜溜的，一眨不眨的看著他。

蘇靳晏頓了頓，最後從書包裏拿出紙和筆，一筆一畫的把名字寫在上面。

禮尚往來，顧妤接過紙，對折撕開，在另一半幹凈的白紙上面，寫下自己的名字。

“這是我的。”顧妤遞過去，又想起什麽，摸出口袋裏剛剛徐嬌嬌給的糖果，一並給了他。

然後，就一把拿起寫著蘇靳晏名字的紙就跑開了。

白嫩的小臉上，泛著點點紅暈。

心慌慌的坐到位置上，顧妤用小手捧著燥熱的臉蛋。

低頭看清楚是哪兩個字後，就把紙條放進書包裏。

她有些不好意思，上輩子她一直都是規規矩矩的，什麽事情都是順其自然。

沒想到五歲的自己，做了她幾十年來沒做過的事。

問一個男生名字怎麽寫。

雖然這個男生才和她差不多大小。

果然，美麗的事物總是不斷吸引著人的視線，不斷突破自己極限。

徐嬌嬌和付玉暖把他倆的對話看的一清二楚

徐嬌嬌戳戳神游天際的顧妤，癟癟嘴，不滿的說：“妤妤，那是我給你吃的糖糖。”

妤妤為什麽要把甜甜的糖糖給那個小男孩。

她在家數了好幾遍顆數的，每個糖只有三顆。給了別人，妤妤就沒有吃的了。

顧妤噎了噎。

呃……沖動是魔鬼。

“嬌嬌，我錯了。”顧妤低頭誠懇的道歉，祈求徐嬌嬌的原諒，“不會有下一次了，嬌嬌給的糖糖我一定自己吃。”

這件事確實是她做錯了，好朋友的心意她不該送出去的。

徐嬌嬌咬咬唇，隨後大方的原諒了她，“妤妤，我原諒你了。下次不可以給他了。”

“好。”顧妤信誓旦旦的說，語氣堅定的只差發個誓來表明自己的決心了。

放學時，徐嬌嬌和付玉暖的家長紛紛來接走了她們。

也不知道今天大哥怎麽還沒有來，平時一向都是準時準點的。

顧妤無聊在梯子上蹲著，看著幼兒園裏的小朋友越來越少。

吵鬧聲逐漸散去。

蘇老師見顧妤孤零零的，一個人在那兒蹲著玩鞋帶，“妤妤小朋友，在做什麽呢？”

“蘇老師。”顧妤換了個姿勢，氣餒餒的抱著雙腿，“沒做什麽，我大哥怎麽還不來接我啊？”

蘇老師溫和的說，“可能路上耽擱了，老師就在這兒陪著妤妤，說不定一會兒就到了。”

“好。”

經過一周多的交流，不知道是不是蘇晚的錯覺，她總感覺顧妤這孩子很聰明。

幼兒園教的東西基本上都是為了啟蒙，讓小朋友對很多東西有個基本的認知。

按理來說，就算家裏面教了一些東西，但也不會像他們教的那麽全。

但，無論是教學的哪一方面，顧妤都表現的很為出色。

語言方面的表達也要比其他小朋友要好許多。

所以，蘇晚覺得顧妤很有可能智商要高於別人。

這個新發現，她覺得要和顧妤的家人提一提。

天才型的兒童，最好要從小抓起。要是不註意培養方式，很有可能長大後就會泯然眾人。

“妤妤小朋友，老師教的那些內容你是不是都會的啊？”蘇晚循循善誘，想知道更多的信息。

顧妤點頭，軟聲道：“昂，妤妤會呀，老師怎麽了？”

“是爸爸媽媽教你的嗎？”

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